Blended

Pengalaman mengimplementasikan elearning bersama tim NCIE di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Sunan Kalijaga sejak 2010, untuk mata kuliah yang jumlah pertemuannya dipersyaratkan 14 kali dapat dikelola dengan pertemuan kelas sebanyak 11 kali dan 3 kali pertemuan elearning seperti tergambarkan pada tabel 1.

Distribusi pertemuan kelas jatuh pada pertemuan ke-1, 2, 3 dan 4 dimana elearning difungsikan sebagai pendamping kelas untuk pengayaan materi ajar bagi mahasiswa yang mampu dan untuk remedial bagi mahasiswa yang belum tuntas memahami topik pertemuan yang dibawakan dosen di kelas. Lalu pada pertemuan ke-5 diselingi pertemuan elearning dimana mahasiswa mendiskusikan topik di elearning selama 1 minggu.

Dilanjutkan pertemuan kelas pada pertemuan ke-6, 7, 8 dan 9 dimana elearning difungsikan sebagai pendamping kelas untuk pengayaan materi ajar bagi mahasiswa yang mampu dan untuk remedial bagi mahasiswa yang belum tuntas memahami topik pertemuan yang dibawakan dosen di kelas. Lalu pada pertemuan ke-10 diselingi dengan pertemuan elearning dimana mahasiswa mendiskusikan topik di elearning selama 1 minggu.

Dilanjutkan dengan pertemuan kelas pada pertemuan ke 11, 12, dan 13 dimana elearning difungsikan sebagai pendamping kelas untuk pengayaan materi ajar bagi mahasiswa yang mampu dan untuk remedial bagi mahasiswa yang belum tuntas memahami topik pertemuan yang dibawakan dosen di kelas. Lalu diselingi pertemuan elearning pada pertemuan ke-14 dimana mahasiswa mendiskusikan topik di elearning selama 1 minggu disamping dosen dan mahasiswa bersama-sama melakukan review terhadap 13 pertemuan yang sudah dilakukan.

Pertemuan elearning biasanya mendiskusikan topik-topik menarik dan kontesktual yang muncul di kelas di mana mahasiswa dipersyaratkan minimal sekali menanggapi topik yang dibawakan oleh dosen dan minimal dua kali merespon tanggapan mahasiswa lainnya. Disamping itu, mahasiswa juga diwajibkan mengerjakan empat quiz secara online di elearning yang jatuh setelah pertemuan kelas ke-3, 7, 10 dan 13. Mahasiswa juga dipersyaratkan untuk mengerjakan UTS secara online setelah paruh pertama semester selesai dan UAS secara online setelah paruh terakir semester selesai.

Tabel 1. Distribusi pertemuan kelas dan elearning

dalam blended learning model NCIE

Minggu Jenis Pertemuan Topik dan Kegiatan Keterangan
1 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
2 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
3 Kelas Quiz Online ke-1 Elearning mendampingi pertemuan kelas sekaligus evaluasi secara online
4 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
5 Elearning Diskusi Online ke-1 Elearning mengganti pertemuan kelas untuk diskusi online selama 1 minggu
6 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
7 Kelas Quiz Online ke-2 Elearning mendampingi pertemuan kelas sekaligus evaluasi secara online
UTS ONLINE UTS sesuai jadwal dan dilakukan di elearning
8 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
9 Kelas Quiz Online ke-3 Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
10 Elearning Diskusi Online ke-2 Elearning mengganti pertemuan kelas untuk diskusi online selama 1 minggu
11 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
12 Kelas Sesuai topik Elearning mendampingi pertemuan kelas untuk pengayaan dan remedial
13 Kelas Quiz Online ke-4 Elearning mendampingi pertemuan kelas sekaligus evaluasi secara online
14 Elearning Diskusi Online ke-3 Elearning mengganti pertemuan kelas untuk diskusi online selama 1 minggu
UAS ONLINE UAS sesuai jadwal dan dilakukan di elearning